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說明:
一、依據國立陽明交通大學 112 年 11 月 30 日陽明交大人社研字第 1120053118 號函辦理。
二、為鼓勵更多教師能投件徵選,旨揭活動延長徵件期限至 112 年 12 月 25 日(星期一)截止,以廣納優良教案。
三、活動簡要說明如下:
(一) 參選對象:全國公私立國小、國中、高中職教師(含代理、代課及實習教師)。可跨校組隊參加,每組報名人數至多 4 人(含)以內,報名組員一經確定即不得更改,每人以參加 1 件為限。
(二) 議題內容:以「資訊素養與倫理」相關議題融入學習領域教材教法設計,議題內容以教育部「中小學資訊素養與認知網」(https://eteacher.e... 觀看完整文章
說明:
一、依據 112 年 11 月 28 日師大特教字第 1121034691 號函。
二、計畫目的:為提升服務重度身心障礙者之專業人員效能,以操作簡易之科技軟體協助專業人員提供有效率及更完善的評估介入服務,順利支持重度障礙者在
情緒行為和溝通互動的需求。期許未來可有效減輕服務單位的照顧負擔,亦能改善重度礙障者的溝通互動及社區融合,最終期改善其個人及其家庭的生活品質。
三、 O2iPBS 1.0 版功能:
(一)提供系統化步驟,引導使用者簡易評估輔助溝通(AAC)需求,並整合產出 AAC 方案摘要報告。
(二)協助使用者針對「已知」行為功能/發生原因的行為問題,快速產生功能本... 觀看完整文章
說明:
一、依據本局 112 年 11 月 14 日北市教特字第 11230964872 號函續辦。
二、旨揭 113 學年度預估安置名額暨學校群科簡介電子檔自即日起公告於本局網站( http://www.doe.gov.taipei )(公告資訊—最新消息—高中職)、本市北區特殊教育資源中心網站( http://nse.tpmr.tp.edu.tw )以及本市身心障礙學生高級中等學校適性安置系統網站( http://proper.tp.edu.tw )。
三、本案招生管道相關疑問,請逕洽北區特殊教育資源中心廖文君教師,聯絡電話: 02-28749117 轉 1601 ,或洽本局特殊教育科吳科員,聯絡... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部 112 年 11 月 10 日臺教學(四)字第 1120110434 號函辦理。
二、旨揭問卷調查重點說明如下:
(一)調查期間:即日起至 112 年 11 月 30 日止。
(二)受訪對象:身心障礙者(包含領有身心障礙證明或具有身心障礙特質者)、身心障礙者的家人以及關心身心障礙議題的民眾。
(三)問卷填寫方式:至國家人權委員會全球資訊網,點選問卷連結(https://nhrc.cy.gov.tw/news/detail?id=e1aa6415-6904-4141-8d9c-13fc133bb4dc ),或填寫紙本問卷。
說明:
一、新課綱課程架構國民中小學校訂課程第一類為統整性主題/專題/議題探究課程,各校課程均已發展、規畫與實施相關課程,期能透過 PBL 課程暨統整性探究課程優良設計方案徵選,逐年收集、建置本市探究課程優良教案,以供各校分享與精進。
二、旨揭影片網址如下:
(一)愛課網: https://icourse.tn.edu.tw/info/10000509 。
(二)臺南市教育局國教輔導團總團: https://ceag.tn.edu.tw/modules/ceag/video.php?TeamID=23 。請各校公告教師周知,以作為校內 PBL 課程推動的參考。
說明:
一、依據本市「113 學年度身心障礙學生適性輔導安置-報名安置系統教育訓練實施計畫」辦理。
二、本案為提供國中特教業務承辦人及特殊教育教師瞭解並熟悉適性輔導安置系統各功能介面及操作流程,以利本市推動身心障礙學生適性輔導安置工作。
三、本案教育訓練地點為本市教育研究發展中心 2F 電腦教室(本市板橋區大觀國中),共計辦理 2 場次,請依下列建議報名參加:
(一)113 年 1 月 5 日(星期五),上午 8 時 30 分至 12 時,建議板橋、土城、三峽、鶯歌、樹林、中和、永和及新莊區教師報名。
(二)113 年 1 月 5 日(星期五)... 觀看完整文章
說明:
一、依據臺中市身心障礙學生適性安置高級中等學校實施要點辦理。
二、本市 113 學年度身心障礙學生適性輔導安置報名作業採網路報名方式辦理,安置對象為 112 年 12 月 31 日前於教育部特殊教育通報網完成通報並確認之身心障礙學生為限。
三、請參加旨揭說明會之人員於 112 年 12 月 1 日(星期五)前逕至「全國特殊教育資訊網(https://special.moe.gov.tw/study.php)」完成網路報名手續。
四、為利身心障礙學生升學轉銜安置作業順利推動,請各校務必指派業務承辦人員全程參與,若學校更動承辦人員,請務必落實轉銜業務交接工作,避免損及身心障礙學生升學權益。
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