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說明:
一、落實國家政策推動,因應 112 年特殊教育法第 38 條通過,應依身心障礙學生之教育需求,提供適應體育服務,深耕社區學校適應體育政策之推行,發展融合式體育,保障身心障礙學生學習及參與運動之權益,符合身心障礙者權利公約(CRPD)之精神。
二、依教育部體育署臺教體署學字(二)字第 1140200964A 號函辦理,並依適應體育設施設備補助計畫檢核之指標六辦理。
三、為促進學校適應體育運動推展風氣,提升社區夥伴學校教師間跨校交流互動,透過適應體育設施設備介紹、課程設計等相關活動,對現場教學之融合有更進一步成效。
四、辦理單位:國立新化高級工業職業學校體育組、特教組。
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說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 115 年 1 月 13 日臺教國署原字第 1140127900 號函辦理。
二、為避免校園發生族群歧視事件,共同營造相互理解、平等對待、尊重多元之校園學習環境,請落實以下事項:
(一)依行政院核定之「消除一切形式種族歧視國際公約(以下簡稱 ICERD)推動計畫」,邀請學者專家師資或種子師資人員舉辦講習會及各種宣導,並請善用內政部 ICERD 之種子人員培訓教材。
(二)請積極鼓勵教師透過各項歧視議題與案例,融入部定課程或校訂課程,引導學生學習;相關教案及教學活動,請參考運用原住民族教育資訊網(https://ieiw.k12ea.gov.tw/Pro... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)114 年 12 月 31 日臺教國署國字第 1145506395 號函辦理。
二、為精進正式教師雙語教學能力,國教署委請國立臺灣師範大學(下稱臺師大)辦理旨案,透過選送前揭教師暑期海外短期進修,俾其運用有效教學策略教授學生領域/科目知識內涵,同時兼顧語言學習,落實政府政策。
三、旨案簡章重要資訊臚列如下:
(一)參與對象:
1、國教署核定 114 學年度實施「推動公立國民中小學雙語生活化校園計畫(模式二及模式四)」學校之正式教師。
2、 114 學年度本市各雙語類型學校之正式教師。
(二)選送人數: 115 年預計遴選 2... 觀看完整文章
說明:
一、為協助教師將數位學習工具融入學科教學,提升學生學習動機與成效,本公司特舉辦旨揭線上研習活動。特邀全台國語、英語、數學、自然、社會五大領域之資深教師,分享如何結合 PaGamO 學習平台進行差異化教學、班級經營及考前複習之實務經驗。
二、活動資訊如下:
(一)活動名稱: PaGamO 線上自辦研習《蜜雅老厶!我想當學霸!》
(二)活動時間:民國 115 年 2 月 9 日(星期一)至 2 月 13 日(星期五),每日晚間 19:30 至 20:00 。
(三)辦理方式:採線上直播方式辦理(連結將於報名後提供)。
(四)研習場次及講師陣容:
1、 2 月 09 日(一)國語文 ... 觀看完整文章
一、依據財團法人二二八事件紀念基金會 115 年 1 月 2 日(115)228 貳字第 1150250001 號函辦理。
二、該會將於本年 1 月 24 日(星期六)、 3 月 28 日(星期六)及 5 月 30 日(星期六)舉辦旨揭活動,鼓勵所屬各級學校教師參與。
三、該館即日起至 1 月 26 日止,受理申請 114 學年度下學期之借用,相關申請辦法及表單公告於該館人權學習專區( https://www.nhrm.gov.tw/w/nhrm/StudyArea ),轉知各級學校申請借用。
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說明:
一、《空間魔法師》為一款簡單易學、具專利認證的智慧型 3D 空間設計軟體,已納入教育部「校園數位內容及教學軟體採購名單」(產品序號: 11122-154 ),適用於高職土建群、設計群、商管群、國高中資訊科技、生活科技、美術等課程當中,能有效啟發學生空間美感與創意思維。
二、為提升國高中職教師於空間設計與創意實作之教學能力,強化 3D 空間思維及圖像輸出應用技能,本公司於 115 年寒假辦理「《空間魔法師》從零開始繪製空間結構」教師實作研習,期透過實作導向之研習,促進教學創新與跨域整合。
三、本研習以《空間魔法師》 3D 設計軟體為主軸,涵蓋從平面圖、 3D 建模、虛擬實境到動態動畫的完整流程... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 115 年 1 月 12 日臺教國署國字第 1140141556 號函辦理。
二、為鼓勵各領域教師將性別平等議題融入課程實施,或針對新興議題發展教案,以提供各領域教師部定或校訂課程設計參考,爰辦理旨揭實施計畫(如附件)。
三、旨揭教案徵選計畫相關事項如下:
(一)報名資格:國民中、小學現職教師。
(二)收件資訊:
1、收件期限: 115 年 1 月 26 日(星期一)至 3 月 2 日(星期一)中午 12 時截止。
2、請參賽者至 CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺/輔導團專區/ 性別平等教育議題中央輔導團首頁( https://cirn.mo... 觀看完整文章
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