台南市安平國中

臺南市立安平國民中學 110 學年度增置專長教師甄選簡章錄取公告(第一次招考)暨第二次招考公告 一、第一次招考甄選結果：     綜合領域童軍科     正取：從缺(無人報名進入第二次甄選)。   二、第二次置專長教師甄選類別及名額：綜合領域童軍科教師 1 名。   三、簡章及報名表件請詳見附件。

一、本會長期舉辦教師研習課程，將合適的動保教案及教學資源分享給教師，增強動物保護教育的觀念與現場教學能力，引導孩子們尊重生命、愛護動物，在日常生活中建構保護動物的素養，實踐行動力。 二、本場次活動相關資訊如下，詳細內容請見簡章：　   (一)日期： 110 年 8 月 23 日（一） 9 ： 00-17 ： 00   (二)研習地點： HOWSHOW 中壢中山共享空間  （桃園市中壢區中山路 41 號 7 樓）   (三)參訪地點：平林畜牧場  （桃園市中壢區山東路 1103 巷 50 號）　　　   (四)名額：線上課程（無參訪） 90 名、現場課程 20 名， &... 觀看完整文章

依據：家庭教育法第十四條第二項及優先接受家庭教育服務之對象及推動措施之方式辦理。 目的：係針對家中育有 0 至 2 歲新生兒之家長提供親職教育相關議題，透過對幼兒期的家長進行親職教育宣導，更有效提升親職教養知能與技巧，期許家長不僅可從講師帶領中了解如何建立親子情感，讓親子情感加溫， 參與對象：本市高級中等以下(含幼兒園)育有 0-2 歲之教師或行政人員。 報名方式： 請務必先至教師研習護照報名，以利核發研習時數(課程結束後填寫問卷)。 連結（ https://forms.gle/MNoJwsKHvn4RjUY57 ）填寫驚喜包領取相關資料。 研習地點：採 Google Mee... 觀看完整文章

函轉教育部有關公立高級中等以下學校實際教授身心障礙學生之特殊教育教師，因所任職務確有體能上之限制，其自願退休條件自 111 年 2 月 1 日起，得依該函說明段之認定標準，予以調降為「任職滿 5 年，年滿 56 歲」案 一、依據教育部 110 年 8 月 13 日臺教人(四)字第 1100086893 號函辦理。 二、檢附原函文影本 1 份。  

說明： 一、依據教育部 110 年 8 月 10 日臺教授體部字第 1100028239 號函 辦理。 二、依據教育部 110 年 7 月 26 日臺教授體部字第 1100026165 號公 告「高級中等以下學校運動團隊訓練因應 COVID-19 防疫管 理指引」，適度放寬如下限制，其他防疫管理措施均維持 辦理： (一)同時段人流限制以室內 50 人、室外 100 人上限。 (二)游泳訓練另依據「游泳選手訓練因應 COVID-19 防疫管理 指引」辦理。 三、地方主管機關在本指引原則下得視疫情需要做調整；另學 校如有超出本防疫管理指引規範之需求，應專案函報各該 地方主管機關同意後實施。 四、本校應依「高級中等以... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部 110 年 8 月 11 日臺教授國字第 1100099395 號函辦理。 二、法務部及教育部為推動全國國中、高中職及五年制專科學校善用全國法規資料庫作為法治教學平台，期藉由辦理「全國法規資料庫法規知識王網路闖關競賽活動」及「全國法規資料庫創意教學競賽活動」，落實法治教育向下紮根，協助國中、高中職及五年制專科學校師生運用全國法規資料庫進行法治教學，發揮法治教育推廣綜效，建立知法守法的觀念。 三、活動要點摘述如下： (一)法規知識王網路闖關競賽活動： １、對象：全國國中、高中職（含五年制專科學校一、二、三年級）學生，採「國中學生組」及「高中職學生組」分組，各組別皆採網路初賽及現... 觀看完整文章

說明： 一、本處為與園區周緣中小學建立良好合作夥伴關係，鼓勵在地學生認識自己的家鄉，走入國家公園進行戶外學習，體驗豐富生態之美及文化歷史之演變，培養其保育觀念與愛鄉情懷，特辦理旨揭計畫。 二、旨揭計畫遊覽車車資由本處支應，半日型及全日型課程受理預約總場次上限分別為 8 場及 5 場。受理預約課程之型式(半日型、全日型)及日期，以學校來電預約之順序進行安排。 三、本案辦理戶外教學日期為 110 年 9 月 1 日至 110 年 11 月 30 日。請於 110 年 10 月 29 日前完成課程預約手續，課程預約電話:06-2842600 分機 1509 、 1514 、 1515 、 1516 。  

  一、為提供身心障礙學生平等參與活動及展現才藝之機會，鼓勵學生踴躍報名參加，詳見活動計畫。 二、欲報名或其他相關疑問請洽特教組(分機 902)。  

說明： 一、為了解臺灣雙語教育的現況，本中心參考相關文獻建立初步【「語言與學科內容統整教學」(Content and Language Integrated Learning ，簡稱 CLIL)教師能力參考指標】，並擬透過問卷研究，了解雙語教育工作者對 CLIL 教師所應具備之能力的看法，並調查 CLIL 教師專業能力目前發展的情況，作為能力指標後續發展及相關增能課程規劃之參考。 二、本問卷調查對象為全國國小、國中及高中職之現職雙語教師，敬請協助轉發訊息至所轄各校。完成填答者可獲贈本中心出版之《素養導向英語評量資源手冊》乙本。 三、本問卷採線上方式進行，連結: https://bit.ly/3yIW ... 觀看完整文章